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体育美育和劳动教育将由软任务向硬指标转变。

时间:2020-01-13 12:11:26
核心提示:在德、智、体、美工作的五教中,体育、美育、劳动教育一直被认为是缺点,教育部部长陈白胜十号表示,到2020年,我们要抓住这些弱点,准确地...

在德、智、体、美工作的五教中,体育、美育、劳动教育一直被认为是缺点,教育部部长陈白胜十号表示,到2020年,我们要抓住这些弱点,准确地推进教体结合,为美育划出一个硬门槛,构建劳动教育的责任链。

陈白胜在2020年全国教育大会上说,教育部门应主动与体育部门建立定期的协商和沟通机制,共同推动青年体育工作。要深化中学体育入学考试等评价改革,引导和提高学生的体质和健康水平。

他说:为了加强美育,在2020年必须解决环境变化、教学和评价方面的关键问题。要不断提高对学生艺术素质的评价,总结把艺术学科纳入中学入学考试的地方经验和做法,把学校的美育工作纳入监督、评价和考核体系,使软任务成为硬指标。。

关于劳动教育,陈百胜说,《高校劳动教育指导纲要》正在迅速制定中。劳动教育要培养劳动的情感和劳动技能,培养吃苦耐劳的精神,注重体力劳动,用手和脑力劳动,真正的劳动和汗水。要完善中小学各级劳动教育的目标、内容、项目、方法和评价,建立教师、资金、基地的支持体系,充分利用社会各方面的资源和场所。(记者胡浩)。

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