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教育的服务功能不应过分强调

时间:2020-01-13 10:03:36
核心提示:本报讯(记者陆伟)1月4日下午,中国人民政治协商会议第十三届朝阳区委员会第四次会议第二次小组讨论会上,就区政府报告的主题进行了讨论。...

本报讯(记者陆伟)1月4日下午,中国人民政治协商会议第十三届朝阳区委员会第四次会议第二次小组讨论会上,就区政府报告的主题进行了讨论。会议开始时,由民主进步、教育和受邀部门组成的第四组成员集中在政府报告的教育部分。

  近两年来,朝阳区教育发展迅速,非常有必要加大宣传力度。任卫东委员说,政府工作报告是最好的宣传手段之一,但2019年朝阳区政府关于教育的报告太少。

  现在教育已经提升到‘国家计划’的水平,在我看来,应该在政府报告中单独写,但在公共服务水平的新提高一节中,只提到了三行。任卫东轻轻摇头。

不仅如此,到2020年工作时,教育也被放在‘提高公共服务质量’一节,不到三条线。刘靖江委员补充说。

林海静委员认为,虽然教育具有服务功能,但教育服务与商业服务的最终目标有根本的区别。商业服务的最终目的是获取利润,而教育服务的最终目的是提高人的素质,促进人的发展。因此,教育应该注重质量而不是服务。

  委员陈丽华强烈同意:随着社会观念的转变,人们认为学校已成为一种服务产业,教师不再是帮助家长教育子女的绅士,而必须把教师、母亲和保姆的角色结合起来,只能‘跪下教书’。

如果你过分强调教育和保健的服务功能,它只会使这两个行业的‘决选’,也会使从业者感到悲伤和寒冷。现在,许多医生和教师不允许他们的孩子承担他们的父亲的生意,这将导致整个社会的危机。试想,如果世界上没有医生,没有老师,我们的国家会去哪里?陈丽华一口气说。

  的三秒气氛落后,掌声持续了很长时间。掌声过后的时间越长,委员们对教育发展的思考就越深。

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